为积极响应教育部关于大力推进幼儿园与小学科学有效衔接的号召，进一步探索和实践幼小衔接的科学路径，2025年2月20日安徽师范大学附属幼儿园举行了安徽省中小学教材建设重点研究基地幼小衔接教材建设项目第三次研讨会。会议由我园园长王路曦主持，从事幼小衔接项目研究的教研员、校长十余人等参加了本次会议。

会议伊始，王路曦就近期幼小衔接教材建设工作的推进情况进行了汇报，并就收到的相关案例进行了分析，同时提出了针对性的解决策略。幼小衔接教材应紧密结合幼小衔接学生的实际需求和成长特点，注重问题的具体性和针对性，避免过于抽象和泛泛而谈。同时，教材案例应包含明确的问题提炼、深入的原因分析以及具体可操作的改善策略，以便教师能够在实际教学中有效运用。在交流研讨中，大家就如何推进幼小衔接教材建设工作作出了详细的计划和安排，并达成共识。明确教材编写的整体框架，围绕身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个维度进行构建。同时，还需加大案例征集工作的力度，鼓励各校积极提供具体、有针对性的案例，为教材编写提供丰富的素材和依据。

最后，王路曦对本次研讨会进行了总结发言。他表示，安徽省幼小衔接教材建设项目即将进入“精准施策、科学赋能”的新阶段。接下来，将紧扣“问题导向、案例支撑、理论浸润”原则，进一步推进教材建设工作，确保教材案例能够承载教育者的智慧，亦能传递对儿童成长规律的敬畏与守望。